- 怎么判断1001是质数好还是合数？
- 1001个负一相加等于多少？
- 1001的十进制是多少？
- 101千米和1001米哪个大？
- 1001×96-96怎么简便计算？
- 小学数学，“画图”是帮助解题的好方法，孩子知道吗？
怎么判断1001是质数好还是合数？
本道题目我的答案为它是合数。1001这个数字，它奇数数位的数字和与偶数数位的数字和都是1，因此它能被11整除。实际上，1001=11*91，则它可分解质因数为7*11*13，是一个合数。谢谢！
1001个负一相加等于多少？
一千零一个负一相加等于多少？
按题目分析，我的解题方式是如下：一千零一个负一相加应该等负一千零一。如果是从简单的算式来计算，就是等于负一去乘以一千零一，计算结果就等于负一千零一。所以一千零一个负一相加等于负一千零一。
1001的十进制是多少？
个位上的数乘以2^0,再加上十位上的数乘以2^1,再加上百位上的数乘以2^2,再加上千位上的数乘以2^3,.......以此类推1001=2^3+2^0=8+1=9(数位上是0的可以不计算)通俗地说,二进制,逢二进一,所以:个位上的1等于1十位上的1等于2百位上的1等于4千位上的1等于8万位上的1等于16
>10 二进制整数转换成十进制数，相应的方法为逆向排列最低的指数为0，逐渐往左，对应的指数会逐渐增大，排位最高的最大。
对于题目所给的二进制整数，逆向排位最低的1处于第一位，转成十进制为2^0，排位最高的1处于第四位，转成十进制为2^3。
则整个二进制数对应的十进制数为:
2^3+2^0
=8+1
=9
101千米和1001米哪个大？
这个题目肯定是101千米大，通俗一下，1千米=1公里。那么题目中的101千米=101公里。而1001米应该是1公里多1米。那么肯定1公里多1米，肯定是远远小于101公里的。所以需要牢记长度换算的基本概念，把物理量的单位，统一一下，就很容易找出结论。
1001×96-96怎么简便计算？
这个题目的正确答案是 1001×96-96简便计算方法如下
1001×96-96
=（1001-1）✘96
=1000✘96
=96000
综上所述 我们可以得出，他们最后的答案是96000 ，因为我们根据题目意思 运用的是乘法的结合律来进行计算的 。因此我们先用1001-1 等于1000 ，再用1000×196=9600 0
小学数学，“画图”是帮助解题的好方法，孩子知道吗？
大部分孩子是不知道的。
用画图的方法来解决问题，是很快捷的一种方式。孩子不知道主要分几个方面:
一是老师讲到类似可以用画图来解决问题的时候，很少对学生提及到，甚至不讲，因为这个讲起来刚开始很费劲学习的。所以学生干脆不知道画图也是一种解题方法。
二是老师即使把画图来解题讲了，但是学生不懂不理解，用别的办法也能解决问题，只是思路和过程相对复杂一些罢了。因为不太理解所以很少用，所谓一回生二回熟，三回就上路。如果不用，慢慢的也就淡忘了。
三是学生根本就听不懂老师讲的，也不愿意去听，不愿意去接受新事物，所以也就不会用了。
小学数学，填空题，选择题，应用题都可以用画图来解决，如果学会了你会爱上她，实用还高效。学不会的小朋友一定要努力学习哦！
在小学生的学习阶段，由于身体发育和知识储备并没有达到高年级学生的水平，所以逻辑思维和抽象思维对于小学生来说比较困难，思维活动比较依赖形象思维，尤其在数学课程中，如果根据题目条件，在演草纸上画出图形、符号表示题中的数量关系，那么复杂的解题思路瞬间就形象化了，即使对于高年级学生来说，这样的解题方法仍然也是一种必要的基本思路。
数学问题类型多样，不同类型方法细节不尽相同，现在以数学中常见的和差问题为例，通过画线段表示各个数量的大小以及他们之间的关系。例如：
